原标题：高校老师穿龙袍上课 不拘一格构筑历史课堂走红网络
近日，一组照片在网络爆红：一位老师穿着清代龙袍给学生上课，背后的PPT上写着“道光皇帝的自述”。而这位让学生惊呼“厉害了，我的老师”的新晋网红，则是集美大学思政教学部的80后老师董立功，他的主要课程为“中国近代史纲要”。
董立功穿龙袍上课，引来网友热议，有人夸赞他用心对待教学，有人则认为他有哗众取宠之嫌，那么，董老师对自己“龙袍加身”的教学方式又是怎么理解的呢？
如今的大学课堂，老师在台上滔滔不绝，而学生们在下面不是昏昏欲睡，就是在玩手机，董立功认为“这样的知识传授没有意义”，并把自己的这次授课定义为“思政课教学改革的一次尝试”。
据悉，董立功从去年秋季到集大任教之初，就注意到课堂上许多学生身在曹营心在汉。他认为，学生不听课，一定是老师出了问题。于是，他给自己出了一个考题：如何把学生从睡梦中和手机上拉回到讲台？
在不少人的刻板印象中，思想政治课大多是照本宣科。而在董立功看来，包括中国近代史纲要在内的思政课程很重要，能够给予学生正确的价值观引导。
为此，董立功做了许多尝试。他从学生的需求入手，想找到“学生喜欢什么样的思政课”，去年秋季，他通过问卷形式调查了五六百个学生，结果排在第一位的是“看视频”。于是他投其所好，结合每节课的内容，播放相关主题的电影，但时间久了，学生感到视觉疲劳，又“回归”了手机屏幕。于是他又使出了第二、三招：建立qq群与学生实时互动问答，在微博进行互动问答，但效果都有限。
一直到今年寒假，董立功备课时突然萌生了一个想法：第一堂课是鸦片战争，可以以道光皇帝的自述，展现其从出生到当皇帝，以及怎么对待林则徐、看待鸦片战争的一系列内心活动，即从小处切入，讲述鸦片战争的大历史。
但他的这个想法却遭到了妻子的反对，称其实哗众取宠，但董立功不死心，又向思政部领导请命，领导同意了，并支持其向市社科联申报“历史情景剧教学法在思想政治理论课教学中的时效性研究”的课题，获批了经费。有了经费，董立功便购置了龙袍等道具。
“今天我要以道光皇帝的身份，讲述大清的衰败史。”3月7日，董立功穿着平常的衣服走进教室，学生们一如既往地呈懒洋洋状，而当他宣布自己的设想，并第一次穿上龙袍、戴上皇冠，学生们的眼睛一下亮了，整整一堂课都没人玩手机，董立功收获了任教以来难得的掌声。
不过，有一个问题也令人担忧，这次尝试是否会跟之前一样，学生新鲜劲过了就失效呢？董立功说，思政课还是以内容为主，若每周都穿穿龙袍讲课，那就真成了哗众取宠。他表示，他已经写好了剧本，接下来会让学生穿上清代服装，扮演洋务运动中的曾国藩和李鸿章、“戊戌变法”中的康有为和梁启超，让他们在演戏中了解历史。这样的表演作业一学期有三次，分数占期末总成绩的40%。
其实，在很多人的眼里，董立功一直是一个想法大胆犀利、善于创新的人。1980年出生的董立功，本硕博都就读于厦大历史系，平时喜欢写时评，而他自己也坦承：“我总是喜欢唱反调。”
董立功曾在博客上发表一篇名为《拍照点名不是治理大学生逃课的灵丹妙药》的时评，他认为学生不听课，可能是老师的教学方法出了问题；2012年9月，他和另一位厦大教授接受本报记者采访时，他们一反“方便面是日本人安藤百福发明”的论断，提出上世纪20年代厦门就生产出了方便面；今年2月14日，他还发表文章，认为连江祭海古坛所祀之神不是妈祖，而是南海神；他甚至指出了《辞海》的两处错误。
这大概是一种“职业病”。“我喜欢从别人的对立面思考问题。”董立功说，学历史的人都习惯考证，从文献里挖掘真相，而提出新观点，相比印证旧观点更有意义。
董立功的教学方式或许正在尝试中，但是为了提高教学效率，让每个学生都能全心投入到课堂学习中，作为老师，多一些尝试也未尝不可。不管是高校课堂，还是中学课堂，或者是小学课堂，或许教师们都应该创新课堂教学方式，教学相长，才是最好的结局。
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