原标题：点亮传承创新发展中医药学的“心灯”(组图)
作为“学者”中医博士精读，郑世忠拥有多个头衔：Elsevier 2020年和2021年“中国高被引学者”、2020年世界前2%的顶尖科学家（制药领域）、2021年世界前10万科学家排名……但对于身为“老师”的郑世忠来说，金银杯不如学生的口碑，而江苏省第三届“十佳研究生导师”的称号对于他。
在南京中医药大学仙林校区唐忠英科技楼内，郑世忠的办公室距离团队实验室仅几步之遥。他的各种荣誉证书被放在办公室书柜不起眼的一角，只有一张“杏林优秀教师”荣誉证书被放置在显眼的位置。办公室的另一边，最引人注目的是几张与往届毕业生的合影，摆放在接待沙发旁。“作为老师，你应该尽最大的努力去教化解疑，尽你所能去发现，愿意做一个光梯。” 在郑世忠眼中，成为“好老师”、“好导师”是他最有成就感的事情，
点亮中医药传承创新发展的“心灯”
学习期间，郑世忠一直勤奋认真，成绩优异。先后就读于苏州医学院、中国协和医学院、南京医科大学。本科实习期间，郑世忠第二次上手术台时，由于操作精准，被老师任命为主操手。在老师的鼓励下，郑世忠轻轻握着手术刀，第一次意识到自己的双手从此将担负起生命的重担。
在南京医科大学从事了一段时间基础核医学的教学和研究工作后，郑世忠越来越感觉到医学是最高最深的一门。自2002年起，郑世忠先后在伊利诺伊大学芝加哥分校、路易斯安那州立大学、圣路易斯大学医学院担任高级访问学者。在此期间，他致力于化学因素对脑神经递质表达的影响及其机制，以及慢性肝病发病机制的研究。
随着研究的不断推进，郑世忠确定了自己未来的研究领域——慢性肝病。郑世忠发现，目前肝病领域还缺乏疗效特别好的西药。“既然如此，不如从中药宝库中挖掘一下？” 带着这个想法，郑世忠放弃了在美国继续深造的机会，于2007年以南京中医药大学引进的高层次海归的身份回到了高速海归。发展中、人才匮乏的祖国，在南京中医药大学正式开启了他的杏林生涯。此后，郑世忠在豫豫杏林工作了十五年。
郑世忠以中医药为研究对象，带领团队探索治疗肝病的新路径，为自己和弟子种下传承、创新、发展中医药的种子。“中医药是中国古代科学的瑰宝。中医药学子要树立坚定的学科和道路自信，树立攀登科学高峰的勇气和信心，深入挖掘中医宝库的精髓。中药。”
十五年来，郑世忠带领团队攻克了一系列“卡脖子”难题，深入揭示了慢性肝病的病理基础和调控机制，确定了多个特异性调控靶点和高活性先导物。中药。该发现具有巨大的临床转化潜力，已申请并获得授权的国家发明专利，在中药源性抗肝纤维化创新药物的研究中起到了示范作用。近年来，课题组在国内外高水平期刊上发表论文300余篇，研究水平处于国际领先地位。
在2020级中药学博士生陈力看来，“郑老师打心底热爱中医药科研，这就是他最大的魅力。” 受郑世忠的影响，陈力在硕士毕业并工作多年后选择重返工作岗位。去学校继续深造迷人而无限的中医药领域。在郑世忠的指导下，陈力选择专注于中药及其有效成分抗肝纤维化的研究方向。他说：“在科学研究中，郑老师总是鼓励我们在充分了解研究内容的基础上，独立探索和感兴趣。研究的方向不为科学研究设限，
甘薇是助力攀登科研高峰的“人梯”
提到郑世忠，一位同事笑着说：“要选出每年在校时间最长的老师，那一定有郑老师！” 学生们也常说，“郑老师是科研的‘真爱’！不管是冬天还是夏天，无论是冬天还是夏天，他总是在办公室和实验室！” 这种对科学研究执着追求的精神也深深地影响了他的学生。
尽管科研工作繁忙，郑世忠仍坚持每年教本科生和研究生。郑世忠非常重视研究生学习的“黄金时期”。他一直鼓励和倡导学生在录取结果确定后进入实验室和老师一起学习。“三年可能很长，但对于医学生，尤其是科学研究来说，这还不够。尽快开始学习理论知识，尽快熟悉实验室，确立研究课题的方向，每一个都需要时间积累，一秒都不能浪费。
在指导研究生的过程中，郑世忠特别注重学生思维能力的培养。在他看来，作为一名研究生，必须要有自己的想法，学会自己构思和创新，具备自己发现和解决问题的能力。为此，他一直要求学生阅读和精读文献，并为刚进入实验室的学生定下第一个“小目标”，精读和翻译20篇外国文献。“我希望同学们在入门之际，能够通过这些培训了解学术前沿信息，帮助他们尽快确立研究方向和目标。”
近年来，在郑世忠的悉心培养和指导下，研究生先后获得全国中医药优秀博士论文提名奖2项、江苏省优秀博士论文3篇（2014/2018/2020）、江苏省优秀硕士学位. 3篇论文（2017/2018/2020）。郑世忠本人也曾获得本科生导师制“优秀共产党员”、“杏林优秀教师”、“夷陵中医奖”、“优秀指导教师”、首届“十佳优秀教师”等多项荣誉称号”该校药学院的。
学习成为一名教师，并以世界一流的方式行事。郑世忠学术严谨、自律，言传身教。“郑老师常对我们说：博士和博士一定要博大精深；硕士和硕士一定要硕果累累。” 同学们纷纷表示：“从入学开始，郑老师就一直教导我们，要在扎实的基础理论知识基础上勇于探索，不断追求学术创新，为我们进一步提高未来的中医药科学研究。”
郑世忠在学科建设和团队建设上也下了不少功夫。在他的带领下，课题组5名青年教师中有2人迅速成长为学校B、C类教授或特聘教授，1人被评为副教授。团队先后获得11项国家自然科学基金项目和多项省部级项目等，发表SCI高水平学术论文156篇（其中影响因子大于10的论文11篇），在在国内外肝病学和药理学领域享有很高的学术声誉。
努力做一个学习做人的“大绅士”
在郑世忠为数不多的微信“朋友圈”中，与同学们一起穿家教服的年度合影，是不可撼动的“固定栏目”。虽然他是送走一批批研究生的“铁面战士”，但送不走的是他与学生的深厚情谊，以及15年来未变的教书育人初心。
郑世忠热爱生活，也热爱分享生活。“除了科研，郑老师幽默风趣，见多识广，会跟我们聊体育，最近经常跟我们聊女篮、女排、日常生活……” 说起平日里的郑老师，他的学生都是这么说的。
郑世忠对学生的培养和关怀体现在生活的方方面面。当一些学生在做项目的过程中出现压??力、情绪焦虑等问题时，他充分理解，并与他们讨论解决方案，治愈他们。焦虑; 当学生因家人生病住院，无法正常开展科研工作而焦虑时，他给予充分理解和经济支持；同学意外受伤休养时，多次亲自探望慰问；过年回家，他陪大家包饺子过年……说到这里，郑世忠只是说：“对我来说，学生就像自己的孩子，这些都是我的责任作为老师。”
“学者要勇于担当，任重而道远。” 郑世忠在学术和教学上总是鼓励自己。他说：“这些年，我最自豪的事情之一就是当了一名人民教师。未来，我还将把有限的生命奉献给中医药教育和科研的光荣事业，做出一个为促进中医药的传承、创新和发展贡献微薄之力。”
泽老师就像一座山，渺小而遥远。如今，郑世忠的多名博士毕业生也走上了人民教师的光荣地位，从事中医药教育和科研工作。药学院张峰教授、张自力副教授、王飞喜讲师都是郑世忠“门下”的博士。从“学生”到“同事”，他们都在感叹，“以前我们总在想，为什么站在讲台上的郑老师总是充满无限活力！现在我成为了教学团队的一员，我们好像明白郑老师的‘元气之源’了。” 郑世忠在幼小的心中种下的种子，一步一步地推动着他们。
他是一位知识渊博、学业严谨、以身作则照亮学生科研之路的“经典教师”；他也是一位以身作则、精益求精的“贴身教师”，带领学生以德、诚的世界更上一层楼。未来，将有一批批的“小杏仁”中医博士精读，在“大先生”的带领下，肩负起传承、创新、发展中医药的重任。力量。