原标题：以身作则 别让孩子负面借镜
（优活健康网编辑部／综合整理）孩子能不能养成良好的礼仪习惯，相信是许多家长同样关心的问题，过去杂志上曾经做过调查，哪些是“小孩顽皮，大人没有第一时间制止”的前10大无礼的行为？我们从第10名倒回来看，包括：孩子打喷嚏没有捂住口鼻、活动时不管后面的人就站起来拍照（这句像是在说大人的）、公共场合嘻闹太大声、玩游乐器材不守规矩、大人用比孩子还大的音量叫小孩安静（这句也像是在说大人的）、用餐后食物掉满桌却没有收拾、捷运上像猴子一样玩吊环、车厢里影响别人睡觉、商店里放任孩子跑来跑去……而最重要的冠军项目呢？则是放任孩子踢前面座位的椅背。
多增加孩子的同理心 可从家里练习
我仔细看了这些被票选出来的內容，可以想像评分的人一定都遭遇过这些无礼行为，但我想对家长来说最困难的是，这里头除了少数几项以外，其他几乎都是孩子快乐时，就会出现的反应，比如说：讲话大声（有些孩子还会在火车上唱歌呢！）、跑来跑去（除非你把他绑着，不然有些孩子就是要一直跑啊！）、打喷嚏要捂口鼻（早就讲过了、学校也有教，忘记、忘记，就是老忘记）……那么，父母到底该怎么办呢？
其实你会发现，这些被挑出毛病的行为，都是因为“干扰到别人”所引起的，与其一直禁止孩子这些行为，从心理学的角度来看，不如多增加孩子的同理心，而且，要从家庭里头开始练习。
孩子的快乐已经影响了大人的快乐
孩子年纪越小，越不懂什么叫“礼貌”（我指的是“礼貌”这个语词的意思），所以孩子只能以别人的反应来判断，自己还要不要持续这个行为，因此，当孩子出现的无礼行为，是一些没有特定对象的“事件”（例如，跑来跑去、乱打喷嚏、在车上大声唱歌），只有一个理由：孩子的快乐已经影响了大人的快乐，而孩子会不听从大人的教导，也只是因为很简单的理由：这些教导禁止了他们行使快乐原则，所以他不开心。
无礼行为 反映的则是家庭里的“关系”
另外一种无礼行为，是针对某些“特定对象”的，例如，对阿嬷特别凶、对陌生人不打招呼，这种无礼行为，所反映的则是家庭里的“关系”，比如说，孩子可能观察到，在整个家庭里面，阿嬷的地位好像是特别低的（因为阿公、爸爸、妈妈都可以对阿嬷大声讲话），所以孩子可能就学到一个信念：如果家里要找一个人作乱，那个人应该就是阿嬷。
过去很多人说，教孩子有礼貌，大人是不是要先“以身作则”？我认为这个“以身作则”，指的不是“大人要孩子对自己有礼貌、自己要先对孩子有礼貌”，而是当大人要教导孩子“对长辈有礼貌”，大人要“先对长辈有礼貌”，因为，孩子的行为，就是家庭的镜子。（本文摘自／教出情绪不暴走的孩子／新手父母出版）
资料来源：http://www.uho.com.tw/hotnews.asp
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