原标题：教案设计NO.1 金湖国小获金杏奖
金门县金湖国小参加民国105年金杏奖，在全国201所学校中获得最佳教案设计奖殊荣。校方形容行动学习是“发电机”，不但孩子快乐学习成长，老师也找到教学的正面能量。
金湖国小自103年参与行动学习，3年以来，教学团队努力在各领域深耕，今年发表的行动学习成果“湖思E想”课程，以学生为中心，课程设计理念分别为：E个人的体验-强调个人对行动载具的体验、校园两厅院-连结校园经验、山川海恋浯岛情-唤醒学生爱乡爱土情怀。
金湖国小教务主任黄丽丽表示，教学活动将行动学习课程融入五、六年级正式课程的语文、健体、社会、自然、艺文和综合等领域，培养学生能够主动学习、体验，孩子能说、能演，重新认识与生活环境的关系，期望学生美感作品能够呈现多元化，透过行动载具的辅助，让孩子更了解自己，更爱自己、家人、老师、学校与社区。
以今年上半年推动的“湖狮艺想”为例，五年级学生在老师带领下全金门走透透，访查各乡镇角落，探索每一尊风狮爷背后的故事，再与六年级学生名画仿作的作品混搭，成为一幅幅独具特色的画作。之后，这些作品在文化局展出，再由学生担任解说员，一一述说给观众听。师生在学习与传授过程中，激发爱乡之情，大家都受益匪浅。
金湖国小行动教学团队教师表示，以行动学习的方式，让学生拿回学习的主动权，老师只需要准备好器材与步骤，剩下的操作全部回归学生身上；行动学习有着操作性高与富含趣味的特点，对于许多需要实际操作的学习內容有很大的助益。
黄丽丽也说，行动学习不只能让低成就的孩子以新的方式学习知识，也能让他们学习如何与人相处，欣赏他人的优点。
金湖国小校长陈为信表示，行动学习是凝聚学生、家长、老师3方能量的“发电机”，会激荡出不同于以往的教学能量，未来的课程将继续更深化。他说，这次金湖国小荣获教育部105年行动学习金杏奖“最佳教案设计奖”唯一得奖者殊荣，课程扎实而不花俏，有效提升学生学习兴趣，强调学生能真正习有所得，是得奖最大原因。
105年金杏奖共有全国201所学校参赛，分最佳温馨故事奖、最佳教师心得奖和最佳教案设计奖，12所学校入围；金湖国小与新北市中港国小、新竹县五龙国小、嘉义市民族国小角逐最佳教案设计奖胜出。
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