原标题：请远离贩卖“情商”的忽悠 [热事件]
近日，有媒体报道，成都的一家情商培训班受到了家长热捧。由于其号称专治自信心、人际交往、情绪管理、责任心等九项家庭教育中比较头疼的问题，噱头十足，不少家长宁愿花费重金为孩子报班，以求根治与速成。
众所周知，所谓情商，即指情绪商数，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。由于近年来的持续热炒，人们开始将之与智商等量齐观，甚至有过之而无不及。究其原因在于，智商的高低主要与基因遗传相关，后天努力多在唤醒或激活层面起辅助作用，其本质上的提升空间有限。市面上的各类教育培训，尤其是注重逻辑思维品质的，多以先天智商为基础，这让很多孩子力不从心。
情商的发现，可以说是完成了一次逆袭。其优越的可塑性，让各种心灵鸡汤、励志段子、警世恒言等，每日充斥于微信、微博、报纸和电视中。很多人已经模糊了科学意义上的情商与庸俗的处世哲学之间的边界。所以，当有人打着情商班的旗号大行其道时，乱花渐欲迷人眼的家长们就更不辨东西了。
我们姑且不论情商是否可以走市场化的利益驱动之路，也不计较分块切割、模式教学、回炉组装后的产品还是不是原来的情商，仅就教学资质一项，就令人心生疑窦。报道中所称的培训师，据说有教育学、心理学背景，只有学历还不行，在上岗前还需要经过我们总部的培训。我们无法理解：即便是技能强化型的培训班（如英语、数学）都需要数十年的专业资质，怎么动辄就给孩子人生规划塑造思维的人生指导课程岗前培训一下就完了？东西方的教育哲学有个共识：人类的教育行为，不像商品生产，既无法替代也无法重来，教育的任何错失也无从补偿。如果一上来就帮孩子规划人生塑造思维，倘若施之不当，后果又如何来承担？这些所谓的情商班何以能将那些看似高大上的前沿领域、热点议题直接授受给3至12岁的孩子？如此想来，真叫人不寒而栗。
更何况，情商班的本质是一种教育活动，著名的教育理论家怀特海指出：教育的意义永远持存于教育的过程之中，且这个过程是终身性的。将希望寄托于几节课的集中辅导，就想见到孩子情商的明显提高，显然不符合逻辑，也有悖于常理。当然，家长也许会在短期内看到孩子在某些方面的进步，但千万不要忘记，这只是外力的强化效应，他们真正的情绪控制水平、人生态度须从更为长远的5年、10年之后方能正确评估，这也是教育评价的滞后性决定的。
实际上，抛除了那些噱头看，孩子的情商培养，还得回到系统的学校教育和全方位的家庭教育上。学校的德育课程虽没有种种唬人的头衔，但培训市场能提供的所有内容都可以一一找到映射，并在环境营造、专业素养、科学设计、社会声誉等诸多方面占尽优势。另一方面，家庭教育又可以弥补学校教育在点对点等个性化教育上的不足，尤其是亲情的感染力、融合度和示范作用，胜似一切说教，这对于低幼龄孩子的成长来说，是最为宝贵的财富。
所以，不妨远离那些贩卖情商的忽悠与诱惑，真正引导孩子人生未来的，还得看我们学校与家庭的集体合力。（作者邱磊，系江苏省南通市金沙中学教师）
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