原标题：教育部推城乡共学 让学生体验不同文化
偏乡学校均地处偏远，学校规模普遍较小，隔代教养比率较高，为协助偏乡学校发展，教育部推动“城乡共学伙伴学校计划”，希望借由学校间的共学，拉近城乡的差距，并让教育內容更多元。今年共有54所国中小学加入这项计划，将透过视讯或互访，体验并学习伙伴学校的特色课程。
为促进偏乡教育机会均等，教育部推动“城乡共学伙伴学校计划”，来自全台湾不同地区的54所学校，以一城一乡的方式分成26组，并在今天(4日)齐聚一堂，宣告计划启动。这26组城乡国小将借由学生实际的互访或是透过网络视讯互动，与伙伴学校交流，相互体验、学习对方学校的特色。
教育部长潘文忠在致词时表示，由于台湾迈入少子女化，学生人数减少，许多学校在发展上面临限制，但是透过共学机制，学习环境不再局限于校內或单一学区，也能让学生彼此了解城、乡不同的文化。潘文忠：‘(原音)可以透过携手共伴、共学的机制，让校园又变大了，让学生学习的范围也变得多元、多彩，所以这样的机制也因应这样的趋势，可是确实让我们在学校的经营上面，可以因为携手共学，让学生获得更多。’
像是台北市及苗栗县都有南湖国小，台北的南湖国小有天文观星课程、苗栗的南湖国小则是以太鼓闻名，两校不但以视讯进行课程交流、以脸书(Facebook)分享彼此的活动，还规划两校学生到对方学生家中做“Homestay”，深入体验学伴的家庭与学校生活。另外，位于离岛绿岛、只有55名学生的公馆国小，则选择与台南市西门国小共学，两校虽都是亲海的学校，学生们对海洋却有着不同的理解，两校将透过相互参访，了解对方的视野。
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